第二天，负责人带我们熟悉教室。

这里的教具没有中心齐全，训练卡的边缘被胶带贴过几层，有些图案已经褪色。

当地老师拿起一套，告诉我，这是几个家长轮流帮忙做的。

“用得久，孩子熟悉。”

我蹲下来，翻开最上面那张。

一个小女孩走到我面前，先看看我，又看向卡片。

她指着上面的杯子，费力地发出一个音。

老师正要提醒，我摇了摇头，等她继续。