“各位，”她的声音温和而坚定，“这次去省城，我不是去‘领奖’的，我是去‘交作业’的。星辰山的成绩，是在座每一位老师、每一个学生拼出来的。所以，这份发言稿，咱们一起写。”

接下来的半个月，星辰山初中部的办公室成了最热闹的地方。陈建国老师负责梳理“师生共创错题集”的理论框架，林浩和刘芳则整理了大量鲜活的教学案例和学生反馈。苏茵茵更是熬了好几个通宵，把大家的智慧结晶，凝练成了一篇题为《让教育回归本质：星辰山初中部“自主探究”教学模式的实践与思考》的发言稿。