苏茵茵推开门，走了进去。她在讲台上站定，将教案和课本放下，没有急着翻开课本，而是先扫视了一圈全班，然后开口说了一句，声音不高，却带着一种清晰而笃定的力量：“上节课我们讲了碱的通性，布置的课后作业，你们都做了吗？”

台下响起一阵参差不齐的回应：“做了——”“做了几道——”“最后一题没做完——”

苏茵茵没有批评那些没做完的，只是点了点头，然后说：“那我们先花五分钟，把上节课的知识点快速回顾一下，然后开始讲新课。”她转身在黑板上写下了几个关键词——碱的通性、与指示剂反应、与非金属氧化物反应、与酸反应、与某些盐反应。她一边写，一边用简洁的语言带着学生们快速回顾了一遍，每写一个关键词，就点一个学生站起来回答对应的化学方程式，整个回顾过程紧凑而高效，五分钟不到，就将上节课的主要内容全部梳理了一遍。