“这确实是我的问题，我直接靠多做阅读题来练习手感，但是效果提升得太慢了，几乎算得上没有，所以我也想不到如何去提升阅读理解。”

苏吟对自己的语文有些无奈，语文成绩的提升并不是想提升就能提升都，只能不断共青文章作者，揣摩字里行间的意思。

徐老师认真且严肃道：

“苏吟的综合成绩是足够跳级的，我这边也愿意接受苏吟来我的班级。”