看到一卉的比划，陆怡宁二人相视一笑。

等一卉进了教室，许多小孩子迎了上来，你一言我一语问起了一卉的情况。

因为小朋友们都没有系统学过手语，所以在他们面前一卉的比划会更加通俗易懂，而对于其他的小孩子来说这种比划非常新奇有趣，甚至还主动提出要跟着一起学手语。

学校也在考虑要不要每周开设一节手语课，不仅仅是为了一卉，也是为了岛上其他的孩子，和一卉一样的孩子并不是没有，一卉只是心理障碍，但是也有天生残疾的。