温馨通篇朗读下来，竟然意外的没有什么卡顿，有些生僻的长难句温馨也读得非常流利，老师们的神色显然都比较满意。

朗读过后，老师开始就温馨朗诵的那篇文章提出一些经济相关的问题。

如果是非相关专业的，在回答问题的时候会将问题从宏观层面上来说，温馨则另辟蹊径，她上辈子经常阅读财经新闻的英文版，在回答经济问题时既能引用相关领导高瞻远瞩的蓝图又能对细致的数据娓娓道来，回答问题时以小见大，层层推进，温馨回答问题之后，竟然还有一个老师对温馨鼓掌起来。