“他写的是‘多’呀。我爸爸说‘多’是加法。”后桌开口。

小山君：“那也得结合题意呀。”

老师已经朝小山君走去了，怎料，小山君又指着连线题，“蜜蜂应该是蜂蜜。”

“可是熊二也吃蜜蜂啊。”又一个对熊出没记忆深刻的孩子。

小山君：“熊猫的是竹子，图里的不是熊二，是熊猫，而且熊二吃肉。”

老师已经到小山君身后了，“同学不可以交头接耳哦，这是在考试。”